Inteligencia emocional
  • De qué hablamos cuando hablamos de inteligencia emocional

    La inteligencia emocional
    A pesar de que el primer artículo científico sobre inteligencia emocional fue el escrito por Salovey y Mayer (1990) con el título Emotional Intelligence, éste pasó prácticamente desapercibido en el momento de su publicación, y no fue hasta cinco años después, con la publicación de Emotional Intelligence de Daniel Goleman (1995), cuando se produce una espectacular difusión del concepto. En líneas generales, está bastante consensuado que Salovey y Mayer es probablemente el modelo que goza de mayor prestigio en la comunidad científica, y el de Goleman es probablemente el más popular y conocido.

  • Desarrollo emocional de los niños

    Desde hace un tiempo se ha puesto de moda la Inteligencia Emocional.

    Esto no es algo que se hayan sacado de la manga los psicólogos para vender libros; esto es fruto de las investigaciones en neurociencia, que en la última década han avanzado mucho y nos han facilitado una información de la que antes no disponíamos.

     

  • Discapacidad e inteligencia Emocional

    Discapacidad e inteligencia Emocional

    Desde hace aproximadamente dos décadas, gana terreno un aspecto de la Inteligencia que no siempre se tiene en cuenta: la Inteligencia Emocional.Aquellos que siguen sus principios sostienen que su potenciación mejora la calidad de vida de aquellas personas que tienen inconvenientes serios para relacionarse con otras y que ello resulta patente en los casos de individuos con diferentes condiciones y discapacidades.

     

  • Educación Deep Impact

    Educación de Impacto Profundo

    El futuro de nuestras generaciones está amenazado y en profunda decadencia por las políticas y modelos educativos que en las últimas décadas hemos ido sufriendo. Estas amenazan con dejar desolado el futuro de nuestra sociedad semejante a un asteroide que impacta en pleno centro de la Tierra llevando la destrucción, la desolación, la regresión e invernación de las generaciones supervivientes.

  • EDUCAR TANTO LA CABEZA COMO EL CORAZÓN, LO ACADÉMICO Y LO EMOCIONAL Y CÓMO EVITAR SER INFECTADO POR LA ENERGÍA NEGATIVA

    Un buen número de educadores coinciden en que es uno de los retos para educar hoy, con miras al futuro del Siglo XXI, el tener que reflexionar sobre el manejo de las habilidades emocionales necesarias de toda la comunidad educativa, conocer y propiciar un marco teórico y empírico sobres las relaciones entre todos los actores, y estar al corriente de las experiencias, propuestas, referentes de los modelos actuales y los instrumentos desarrollados para medir la .

  • El lado oscuro de la inteligencia emocional: El narcisismo

    Tendemos a pensar que las habilidades son siempre positivas. Por lo tanto, cuantas más habilidades desarrollemos mejor. También cometemos el error de creer que una persona con muchas habilidades es mejor que otra con menos habilidades. Por lo tanto, preferimos tener a nuestro lado, tanto en el trabajo como en la vida cotidiana, a las personas más capaces. Pero las habilidades no son inherentemente positivas, depende de cómo las usemos.

  • El poder de la inteligencia intuitiva

    Autor: Valeria Sabater.Hasta no hace mucho, se solía asociar la intuición a las mujeres. “La intuición femenina” construyó por sí sola, toda un área en la que introducir esas sensaciones repentinas con las que nosotras, solemos tomar muchas decisiones. Lo que también se conoce como inteligencia intuitiva. Corazonadas que no se podían explicar: “algo me dice que no debo fiarme de esa persona. Creo que es mejor elegir esta opción y no la otra”.

  • El sistema de aptitudes de la inteligencia emocional. Enfoques y propuesta.

    El sistema de aptitudes de la inteligencia emocional. Enfoques y propuesta.

    “Las normas que gobiernan el mundo laboral están cambiando. En la actualidad no sólo se nos juzga por lo más o menos inteligente que podamos ser ni por nuestra formación y experiencia, sino también por el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos y con los demás” – Goleman.

  • Entendiendo cómo pensamos. Lo Intuitivo versus lo Analítico.

    Entendiendo cómo pensamos. Lo Intuitivo versus lo Analítico.

    Entendiendo cómo pensamos. Lo Intuitivo versus lo Analítico El profesor Daniel Kahneman, psicólogo israelí nacido en 1934, recibió el premio nobel de Economía 2002 por su trabajo sobre cómo se toman decisiones.

  • Entrevista con Alex Beard: "Ser maestro debe ser el trabajo más importante del siglo XXI"

    Autor: Alejandro Millán Valencia Imagen: Alex Beard recorrió varios países para encontrar las ideas más novedosas en el campo de la educación. Derechos de autor de la imagen ALEX BEARD. Alex Beard era maestro en una escuela en el sur de Londres hasta que, después de un tiempo de sentirse estancado en su oficio como profesor, decidió partir en búsqueda de nuevas alternativas. Y ese viaje, que incluyó más de 20 países, le sirvió a Beard para encontrarse con escuelas que incuban los principales métodos para afrontar los retos que presenta el siglo XXI.

  • Inteligencia emocional artificial

    Inteligencia emocional artificial

    Leo en Wired algunas especulaciones sobre cómo la inteligencia emocional artificial podría cambiar nuestras vidas. La verdad es que no me contenta por completo el enfoque del artículo de Alain de Botton, de modo que voy a desarrollar mi propia versión sobre el tema. Opino que algunos problemas de inteligencia artificial como la clasificación y la interpretación de imágenes y texto están resueltos.

  • Inteligencia emocional y aprendizaje

    El Gabinete de Asesoramiento Psicopedagógico facultativo, dando continuidad al propósito de contribuir a su formación y ofrecerles algunas herramientas que les permitan ser mejores personas y mejores estudiantes, esta vez toca una temática que tiene su importancia en los procesos de aprendizaje y que no siempre es considerada por las instituciones educativas, especialmente universitarias, en las que generalmente se toma en cuenta solo el ámbito intelectual; se trata de la inteligencia emocional.

  • Inteligencia Espiritual (IE) imprescindible en las organizaciones del S.XXI

    “No me interesa quién eres ni cómo llegaste aquí. No me interesa qué, con quién o dónde has estudiado. Quiero saber qué te sostiene por dentro cuando se derrumba todo lo demás. Quiero saber si has tocado el corazón de tu propio dolor, si te han abierto las traiciones de la vida o si te has contraído y cerrado de miedo a más dolor. Quiero saber si te puedes sentar con el dolor, el mío o el tuyo sin moverte para esconderlo o apagarlo o conciliarlo. Quiero saber si puedes estar con alegría, mía o tuya; si puedes bailar con desenfreno y dejar que el éxtasis te llegue a la yema de los dedos sin precaverte a ser cuidadoso, realista o a recordar las limitaciones del ser humano.” Leído en el libro de Danah Zohar, Inteligencia Espiritual.

  • Ir a la universidad ayuda a los mayores a conservar su inteligencia emocional

    Ir a la universidad ayuda a los mayores a conservar su inteligencia emocional

    Investigadores andaluces han demostrado que la educación universitaria ayuda a conservar la inteligencia emocional en personas mayores, y les protege de enfermedades como la demencia. El estudio se ha basado en tests de inteligencia emocional realizados a 310 personas de entre 18 y 76 años. Participantes en el estudio, realizando el test de inteligencia emocional. Fuente: Fundación Descubre. Investigadores de las universidades de Huelva y Málaga han demostrado que la educación universitaria ayuda a conservar la inteligencia emocional en personas mayores.

  • LA EMOCIÓN TRANSFORMADORA, LA BASE DE LA INTELIGENCIA COLECTIVA

    Llegas a una reunión un lunes por la mañana, tranquila y relajada después de descansar el fin de semana. Es una reunión para empezar un proyecto que te hace especial ilusión, trabajo en equipo le llaman. Y alguien está “torcido” y consigue cambiar la energía positiva de esa reunión, contagiando progresivamente ese “mal ambiente”, a cada uno de los miembros del equipo.

  • La inteligencia emocional que nunca nadie nos enseñó

    Las emociones son mensajes que debemos aprender a comprender para que no nos controlen.
    Te enseñaron el abecedario, los sintagmas nominales y la obra de Machado. También la tabla del seis, los logaritmos neperianos y los triángulos escalenos. Incluso la tabla periódica con todos sus simbolitos. Pero ni la guardería, ni la escuela, ni el instituto y mucho menos la universidad te enseñaron nunca cómo gestionar tus emociones.

  • La inteligencia emocional y el éxito profesional

    ¿De qué depende el éxito profesional... y el personal? Una pregunta que nos hacemos todos en un momento dado y que estoy seguro de que no tiene una sola respuesta. Inteligencia, recursos, formación, experiencia, suerte (estar en el lugar y en el momento apropiado), determinación iniciativa, mucho trabajo... Difícil saber qué peso tiene cada factor y cuál es el más importante. Sin embargo, creo firmemente que la Inteligencia Emocional y las habilidades que ella conlleva contribuyen de manera decisiva en el éxito de una persona.

  • La meditación: despertando al sanador interior

    Imagen:Cortesía Armando Martí. Recordemos que el cerebro humano es un verdadero universo conectado con diferentes niveles de energía. omo Coach de Vida, Logoterapeuta y gestor de emociones, he practicado desde hace muchos años las técnicas de relajación y meditación que me ayudan a mantener mi mente atenta, lúcida y receptiva, con el fin de estar presente al escuchar las consultas de mis asesorados sobre muchos de sus conflictos y bloqueos personales. Además, los analizamos juntos para desarrollar estrategias y soluciones eficaces, buscando a través de la inteligencia emocional y el sentido común, nuevas opciones que resinifiquen y mejoren su proyecto de vida.

  • Las cuatro señales de que tienes una alta inteligencia emocional

    Las cuatro señales de que tienes una alta inteligencia emocional

    Se aprende sobre historia o matemáticas pero nadie nos enseña a identificar o tratar con las emociones. Te contamos cuáles son estas habilidades y cómo manejarlas. Mucho se ha hablado sobre la inteligencia emocional pero pocos saben detectarla en sí mismos. No es fácil definir en qué consiste, y más complicado aún resulta transmitir conocimientos sobre ella, ya que estos se suelen basar en la experiencia. Siempre hay trucos, sin embargo, que nos permiten acercarnos a estos aspectos intangibles y complicados.

  • Las mujeres jóvenes con alta inteligencia emocional serían más propensas a manipular

    Las mujeres jóvenes con alta inteligencia emocional serían más propensas a manipular

    La Plymouth University llevó a cabo un estudio con resultados muy interesantes y que por supuesto nos ayudan a comprender más sobre la conducta humana. En el mismo se observó que las mujeres jóvenes con alta inteligencia emocional (IE) podrían ser propensas a mostrar conductas manipulativas, lo que a su vez podría resultar en un mayor involucramiento con la delincuencia.

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